11月21日，一輛面包車悄無聲息地把葛祥的遺體拉到了殯儀館。“葛局長(zhǎng)的死，對(duì)河北蔚縣的教育來說是一個(gè)致命的打擊。”一位中年老師說，“我們老師都十分擔(dān)心，這樣一個(gè)實(shí)實(shí)在在干事的人走了，誰知道以后又是個(gè)什么樣子。”“他太痛苦了，為啥別人叫他‘葛瘋子’？那是因?yàn)橹車娜硕己?，啥事都指望不上別人，搞煤炭、蓋樓……只有親自到處跑。”一位知情人感慨，“如果上面有人支持他，或者周圍有人理解他，他都可能不會(huì)走這條死路。”葛祥自殺身亡的第二天，教育局召開緊急會(huì)議，要求：葛祥同志英年早逝，此事不流傳，不討論。（《南方都市報(bào)》11月25日）

　　一位貧困山區(qū)的教育局長(zhǎng)默默無聞，在寂寞與憂憤中死去，貴為武大原第三把手的陳昭方被捕后，妻子乘坐專車風(fēng)光探監(jiān)，這兩件事實(shí)在太有比照價(jià)值，也太有“警示”意義。

　　前者大概是一個(gè)沒時(shí)間琢磨人而只琢磨事的主兒，生前身后都寂寞、孤獨(dú)、不招上邊待見，處處碰壁；而后者，“進(jìn)去”前權(quán)傾一時(shí)威風(fēng)八面，即便“進(jìn)去”了也照樣風(fēng)光，這樣的派頭和人脈，這樣令人眼熱的待遇，豈止是葛祥這個(gè)典型的“一根筋”、“榆木疙瘩”所能望其項(xiàng)背的？

　　稍加留意便會(huì)發(fā)現(xiàn)，葛祥與陳昭方其實(shí)是我們生活中非常熟悉的人物，每一個(gè)有一定職場(chǎng)閱歷和經(jīng)驗(yàn)者，對(duì)這兩類人的行事風(fēng)格、為人處世態(tài)度及由此產(chǎn)生的人生、事業(yè)、官場(chǎng)的遭際可能并不陌生。

　　顯然，陳昭方們深諳官場(chǎng)生存之道，會(huì)琢磨官場(chǎng)動(dòng)靜，琢磨領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人喜好，圓滑世故。因而他能由一名工農(nóng)兵大學(xué)生一路順風(fēng)順?biāo)?，步步高升，即便一天書沒教，也能躋身博導(dǎo)、教授之列，甚而晉升為百年武大的第三把手。校長(zhǎng)換了三茬，他陳昭方雖不斷因涉嫌貪腐被人舉報(bào)，卻依然能穩(wěn)坐高位15年不倒。

　　如果將只琢磨事、不善琢磨人的葛祥，與可能恰好相反的陳昭方虛擬換位一下，結(jié)果會(huì)如何？

　　縣里領(lǐng)導(dǎo)要建標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校不是缺錢嗎？不管是通過招商引資、土地置換，發(fā)動(dòng)干部群眾集資，還是從銀行、建筑商那里“騙”來資金，建校還不是小菜一碟？蔚縣不是缺好生源嗎？那就用高額獎(jiǎng)金懸賞，獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)老師，幾年功夫不就把優(yōu)質(zhì)生源招來了嗎？學(xué)校缺煤缺錢，先賒銷來了再說，總不能把局長(zhǎng)抓去賣錢還賬吧？至于學(xué)校招聘老師，雖說不用再像以前那樣進(jìn)人先交3萬，但至少領(lǐng)導(dǎo)寫條者一律錄用就是，哪能像葛祥那樣竟膽敢不買領(lǐng)導(dǎo)的賬？葛祥這樣的局長(zhǎng)，就是把全體教師學(xué)生都感動(dòng)得一塌糊涂，可如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的首肯和賞識(shí)，那又有什么用？

　　一直到自殺的10天前，葛祥還在對(duì)朋友說“我怎么到處碰壁”；而陳昭方“進(jìn)去”之后，老婆依然能專車探監(jiān)?，F(xiàn)實(shí)生活中迥然不同的兩種人生際遇在此展示得淋漓盡致，也讓看客黯然神傷，一聲嘆息。(來源：點(diǎn)擊瀏覽" target="_blank">中國(guó)青年報(bào))